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黄翠燕
每逢学校假期，不少学校安排学生出国当义工，让他们增广见闻。
一些学校已和外国建立起坚固的友谊桥梁，每年派遣不同批的学生继续回到当地展开义务工作，而一些学生回国后主动报名参与下一次的海外服务计划，希望为落后国家的贫困人民尽一份绵力。
友情是人与人相处后产生的细腻感情，不分国界，也不分语言。
远在菲律宾伊洛伊洛市(Iloilo)的康塞普西翁(concepcion)小镇上，有这么一条路，名为“新加坡理工学院友谊之路”。它象征了菲律宾和新加坡工院的长久友谊。
前年，新加坡工院在新加坡国际基金会青年远征计划(Youth Expedition Project)下，派出22名电机与电子工程系及土木工程系学生到菲律宾展开海外社区服务计划，在当地协助建造儿童游乐场，并为地方政府办事处设立区域网络(Local Area Network)。
隔年，电机与电子工程系讲师林文全带领另一批学生再到康塞普西翁镇，为穷困的人家建个安乐窝。
为答谢新加坡工院在当地所作出的贡献，菲律宾总统阿罗约亲自颁发证书给新加坡工院学生，并将通往康塞普西翁镇的路命名为“新加坡理工学院友谊之路”，还把一块2000平方公尺大的空地赠送给该工院。
林文全受访时说，由于和当地政府建立起友好关系，他今年又带领另一组学生前去建造路灯，同时为村民的房子安装电灯。
他说：“进行海外义务工作前，我会前往菲律宾几次，和当地负责人联系，了解他们的需要。我也必须了解当地的安全情况。”
到当地学校浸濡
“我们也会提出一些要求，包括安排学生到当地学校浸濡，以让学生更好地了解当地人的文化风俗，使得双方的合作取到双赢。”
电机与电子工程系三年级学生钟耀蔚(19岁）从第一次义工经验“所得到的满足感非常大”，每年主动参与这项海外社区项目。
他说：“当我看到一盏盏灯在20间房子里亮起来时，心里有说不出的满足感和感动，因为当地的小孩终于能在夜间阅读课本了。”
钟耀蔚也说，每一次村民的殷勤招待都让他们万分感动，而村民的热忱、纯朴、勤快也教导他们有时不得不为自己对科技的依赖及对身边事物的不珍惜感到自惭。
和新加坡工院一样，不少学校每年都和一些非牟利组织合作，安排学生出国从事义务工作。学校一般上都会指派教师负责协调工作，以确保海外社区服务工作保持连续性，不是一次过的合作计划。
莱佛士初级学院过去几年也通过国际基金会，在多个国家包括印度、越南及柬埔寨展开海外社区服务计划。
它的5名教师本月带领40名学生前往寮国的中学，协助当地的科学教师推行以学生为中心的教学法。这项计划是去年该校在寮国小学所展开的义务计划的延续。
社区服务教育副主任刘慧珊说：“去年，我们到当地小学传授这个教学法，并协助他们建造生态园，及制作富教育性的玩具。”
“为确保海外社区服务计划能让寮国社群获益，我们的教师是利用6月学校假期到寮国，与当地教师讨论及交换意见，以更好地为工程进行策划，从而让学院在下来几年很好地延续计划。”
国家初级学院也通过人民协会青年运动组织的国际资讯科技教学及培训计划(Project INitiate)，每年安排学生到马尔代夫(Maldives)协助当地人掌握科技技能。
院长潘玉珠说，这项海外社区服务计划已进入第三年，并取得持续性成果。
她说：“在希望学生达到学习目标的同时，我们也必须清楚确认马尔代夫的实际需要，以展开能让当地人受惠的适当项目。”
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